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宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
来源:本站 作者:刘金球 发表时间:2016-12-26 12:00:00 点击次数:

10月份就在忙碌中飞逝而过,这个月我过得充实而有意义。为了11月份的“送课”,我开始了“磨课”的历程,作为一名新老师,这次“磨课”对我来说是一次具有里程碑的意义,也体会到了“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”的真正含义。

我的选课来自《新维度英语1》,这是龚亚夫老师的自编教材,内容新颖,语言结构独特,贴近学生实际生活。因此,我备课时要注重教材的新观念,同时也要非常注重培养孩子们的核心素养。这也增加我工作的难度。备这节课我用了至少半个月的时间,经历了“惆怅”,“迷茫”,“混乱”,“初有思路”,“填补主线”,“主线清晰”,“完全清晰”这几个阶段。

最开始备课时是非常“惆怅”和“迷茫”的,因为是新教材,所以可参考的资料和课例非常少。闭门造车肯定是不行的,因此我把暑假到湖南新维度教材培训的学习资料和相关视频重新看了一遍又一遍,并且又仔细研读了陈海燕老师的优秀课例。但是,最后还是比较迷茫,上课的形式和内容的选定都难以确定,越是迷茫越是惆怅。虽然思路还是不清晰,但是我没有放弃继续尝试的步伐。先是以陈海燕老师的课例为切入点,一步一步地设计我的教学步骤。首先把整个思路写下来,每一步的设计意图明确,然后确定每个步骤的教学形式,最后做出教学课件。经过一个星期的日以继夜备课,最后终于把初稿完成了。

第一次磨课,非常“混乱”。第一次上课用的是二年级的学生。首先上课的整体效果是不理想的,与想要的效果完全相悖。教学设计层次不明显,教学示范不足,教具不理想,板书设计不美观等等问题,科组同事们对我提出了严格的要求,必须把这些问题都解决。同时,同事们也对这节课的每一个教学设计提了意见和建议,使我对这节课有了初步的思路,同事们的建议对我都起了关键的引导作用。

第二次磨课是三年级的学生,这次磨课时间非常紧凑,星期一第一次磨课,星期四便来第二次,平时上课根本没时间修改课件,课后批改作业,处理班级事务等等。只有两天的时间,修改课件,整理语言,打印教具,等等,连夜的加班也算完成了。因此这次磨课比较匆忙。不过,这次的准备和课堂,让我思路清晰起来,学生的配合也明显有了变化。科组同事这次更加高效地对我的课提出了宝贵的意见和建议,落实到每一步的组织形式和语言,这些建议对我起到了至关重要的作用。

第三次磨课,依旧是三年级的学生。连续两个星期的准备和同事们的宝贵建议,我的备课到这次已经非常充足。教学设计,教学语言,教学示范,教具,板书设计等等完全清晰。这次的学生配合度也非常高,教学效果基本达到预计效果。课后,同事们继续精益求精,对这节课做了必要的修改和填补空缺。

宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,几经周折,身体不适等等,我坚持了,我努力了,我进步了,感谢这些磨炼,感谢所有的坎坷,我会继续努力,加强自身专业素养,做一个优秀的人民教师!